La Proposición 28, una iniciativa electoral aprobada por los votantes en 2022, conduciría a aprox. mil millones de dolares un año a escuelas K-12 en California para ampliar los programas de educación artística como música, danza, teatro, pintura y fotografía.
Pero ahora que los fondos se están desplegando, sindicatos poderosos y partidarios de la medida, incluida la Asociación de Maestros de California. y el ex superintendente del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles. Austin Beutner acusó al LAUSD y a otros distritos escolares de hacer un mal uso del dinero al complementar fondos que fueron recortados o desviados para otros fines.
“Sin embargo, nos ha llamado la atención que algunos distritos escolares de California están violando intencionalmente la ley al utilizar los nuevos fondos proporcionados por la Proposición 28 para reemplazar los gastos existentes para la educación artística en las escuelas”, dijeron. escribió en una carta al gobernador Gavin Newsom y otros líderes estatales en marzo. Aunque no nombraron los distritos, en entrevistas dijeron que el LAUSD se encuentra entre docenas de distritos que sospechan que están haciendo un mal uso de los fondos para las artes.
Estas son afirmaciones inquietantes. Aunque los críticos no han nombrado otros distritos porque no han verificado las acusaciones, dicen que han documentado abusos por parte del LAUSD. Los administradores del LAUSD niegan las acusaciones, pero deben proporcionar al público documentos claros y detallados que muestren cómo se están utilizando los fondos de la Proposición 28.
La Proposición 28 exige que una parte del fondo general de California, equivalente al 1% del nivel mínimo de financiación estatal para escuelas K-12 y colegios comunitarios, se reserve para ampliar los programas de educación de artes visuales y escénicas. Ley Está claro que este dinero debería utilizarse para aumentar los programas de educación artística.
Pero la presidenta del Sindicato de Maestros de Los Ángeles, Cecile Myart-Cruz, dijo que el sindicato de maestros ha escuchado de administradores escolares y padres que los fondos para programas artísticos en sus escuelas fueron recortados este año escolar, o que la Propuesta 28 simplemente reemplazó los fondos artísticos existentes.
“Sabemos de muchas escuelas que han tenido recortes de fondos para profesores de arte y que los administradores escolares les han dicho que la única manera de conservar a los maestros y asistentes es utilizar los fondos de la Proposición 28”, dijo Myart-Cruz en una entrevista.
Los funcionarios del LAUSD dicen que las afirmaciones son infundadas y que el distrito está utilizando $76 millones en fondos para las artes de la Propuesta 28 este año escolar únicamente para hacer crecer sus programas. Dijeron que el número de profesores de arte en todo el distrito se ha duplicado del equivalente a 273 puestos de trabajo a tiempo completo en el año escolar anterior a 540 este año.
“Tenemos toda la información y evidencia para demostrarlo”, dijo el superintendente adjunto. dijo Pedro Salcido en una entrevista, aunque reconoció que debido a que los fondos se asignan por estudiante, algunas escuelas con matrícula decreciente recibieron menos fondos para artes este año que el año pasado. Pero dijo que el compromiso singular del LAUSD es mostrar programas artísticos más amplios en todo el distrito.
El distrito anunció recientemente que utilizará otros $7 millones para ayudar a las escuelas que han perdido fondos para las artes. Salcido dijo que los miembros de la comunidad pueden verificar cuánto dinero de la Propuesta 28 ha recibido su escuela y cómo se está utilizando revisando los informes de gastos escolares individuales publicados en el sitio web. directorio en línea. Pero nuestra revisión muestra que será difícil para la persona promedio entender estas tablas y obtener respuestas claras sobre cómo han cambiado los costos.
Además, la carga no debería recaer sobre los padres y estudiantes que han estado sufriendo durante mucho tiempo debido a la falta de profesores de arte y a las muy pocas oportunidades de desarrollar sus talentos musicales y artísticos. Los funcionarios del LAUSD deben proporcionar informes de desempeño detallados y fáciles de entender para cada escuela. Deben incluir cuántas horas de instrucción artística reciben los estudiantes en cada escuela en comparación con años anteriores y cómo cumplen con los requisitos de la ley para proporcionar fondos adicionales a las escuelas de bajos ingresos.
El Departamento de Educación de California ha tomado en serio las quejas de los trabajadores organizados y de los defensores de la Proposición 28, aunque no ha confirmado ningún abuso. Sin embargo, se preocupó lo suficiente como para enviar a todas las instituciones educativas locales del estado. recordar del Superintendente del Estado. Tony Thurmond dijo que la ley exige que los fondos “se utilicen para complementar, no reemplazar, programas de arte y música”.
Una de las razones por las que la medida obtuvo tanto apoyo de los votantes fueron las limitaciones bien definidas del dinero, colocándolo en la proverbial caja para ser utilizado sólo para una educación artística más amplia, en lugar de liberar dinero para otras prioridades.
La Proposición 28 fue propuesta como una manera de aumentar la educación artística permanente en las escuelas públicas y charter, desde el jardín de infantes hasta el grado 12, y al mismo tiempo proteger los programas artísticos del primer obstáculo cuando las perspectivas presupuestarias empeoran.
Todas las nuevas leyes tienen lagunas jurídicas cuando entran en vigor por primera vez, y los distritos escolares tienen tres años para utilizar los fondos después de su asignación. Pero es una inversión estatal enorme que debe estar bien documentada y examinada cuidadosamente en cada distrito y escuela para garantizar que todos los estudiantes se beneficien.
“Las familias deberían esperar que la educación artística aumente en todas las escuelas durante los próximos tres años”, dijo Elizabeth Sanders, portavoz del Departamento de Educación de California. Estamos de acuerdo y hacemos un llamado a los funcionarios de educación estatales para que exijan a los administradores de los distritos escolares que demuestren su trabajo y demuestren que están brindando la educación artística ampliada que se les prometió a los votantes.
