Entre los opositores al proyecto de ley se encuentran algunos distritos de bajos ingresos y grupos de defensa que dicen que la propuesta no hace lo suficiente para abordar un déficit de capital que beneficia a los distritos escolares más ricos.
Un informe reciente de UC Berkeley El Centro para Ciudades + Escuelas descubrió que los distritos de las comunidades más ricas reciben entre 4.000 y 5.000 dólares más para mejorar sus instalaciones que los distritos de las comunidades más pobres. Esto se debe a que los distritos califican según lo que pueden recaudar. Los distritos con poca riqueza y propiedades están limitados en la cantidad de bonos que pueden recaudar, mientras que los distritos ricos y las grandes áreas metropolitanas como Los Ángeles y San Francisco pueden recaudar más.
“Estamos enviando el mensaje equivocado, y el mensaje equivocado, de que algunos niños son más importantes que otros”, dijo el superintendente del Distrito Escolar Unificado de Lynnwood, Goodiel R. Crothwaite.
Public Advocates, una firma de abogados de interés público, había propuesto otra escala móvil que daría a los distritos más ricos, como Lynnwood, el 95% del aporte estatal con una contribución local del 5%, mientras que los distritos más ricos lo recibirían. sólo un 5% de contrapartida por un 95% de contribución local.
La compañía ahora ha amenazado con demandar al estado por el lenguaje de la propuesta actual, que, según afirma, viola el derecho constitucional de los estudiantes a una educación de calidad.
