Domingo, 29 de septiembre de 2024 – 17:25 WIB
Si, VIVO – Indonesia es el país con el cuarto ecosistema educativo más grande del mundo. Se han realizado varios cambios educativos para apoyar el éxito de los sistemas de enseñanza y aprendizaje en el mundo de la educación.
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Por lo tanto, la UNESCO, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), y UNICEF, la organización humanitaria y de desarrollo de las Naciones Unidas que trabaja por los derechos del niño, han designado a Indonesia como anfitrión del viaje de estudios Gateways en Bali. – 3 de octubre de 2024.
Gateways Study Visit Indonesia (GSVI) 2024 reunió a Indonesia con 56 participantes de 20 países, incluidos Finlandia, India, Inglaterra, Francia, China y los Emiratos Árabes Unidos, y 9 organizaciones internacionales.
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El edificio del Ministerio de Educación y Cultura en Yakarta. (Foto ilustrativa)
El Director General de Educación Infantil, Educación Básica y Educación Secundaria, Kemendikbudristek, Aywan Syahril, dijo que en los últimos cinco años, Indonesia ha desarrollado varias plataformas en el ecosistema educativo dependiente del Ministerio de Educación y Cultura, especialmente para apoyar la implementación de Merdeka Belajar. .
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“En Indonesia, el cambio educativo se implementa mediante la adopción de tecnología para el aprendizaje, que está respaldada por políticas para apoyar la sostenibilidad del proceso”, dijo Ivan Sihril, en Sanur Bali, el domingo 29 de septiembre de 2024.
Esto convierte a Indonesia en el país con el cuarto ecosistema educativo más grande a nivel mundial. Con una cobertura de más de 60 millones de estudiantes, más de cuatro millones de docentes repartidos en más de 400.000 escuelas, la complejidad y la escala del cambio.
La UNESCO y UNICEF creen que la disponibilidad de plataformas y contenidos digitales abrirá un acceso más amplio a una educación de calidad en los países desarrollados y en desarrollo.
“Indonesia abre un espacio de discusión para que los participantes aprendan cómo las mejores prácticas de Indonesia se pueden aplicar en su país y viceversa, cómo las mejores prácticas de su país se pueden aplicar en Indonesia”, dijo.
Mark West, director de UNESCO Gateways, dijo que esta colaboración transfronteriza tiene como objetivo ayudar a los países desarrollados y en desarrollo a desarrollar plataformas digitales de aprendizaje que estén abiertas al público en general.
“(En este viaje de estudios de Gateways), viajaremos a Indonesia en la primera semana de octubre de 2024 para reunir a representantes de diferentes países para que puedan ver y aprender de primera mano lo que se está haciendo en Indonesia”, dijo Mark West.
Frank van Capell, presidente de Gateways y director del Centro de Aprendizaje Global de UNICEF, dijo que esperaba con ansias la próxima gira de aprendizaje de Gateways, ya que Indonesia es uno de los líderes en transformación digital. “Podemos aprender mucho de Indonesia”, afirmó.
Para satisfacer el interés de los delegados en estudiar el cambio educativo en Indonesia, las diversas sesiones de Gateways Study Visit Indonesia 2024 están diseñadas para ser interactivas, incluso a través de exposiciones, visitas escolares y talleres locales.
Se espera que los participantes de Gateways puedan aplicar los hallazgos de Indonesia para apoyar un cambio educativo sostenible en sus propios países.
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“Indonesia abre un espacio de discusión para que los participantes aprendan cómo se pueden aplicar las mejores prácticas de Indonesia en su país y viceversa, cómo se pueden aplicar las mejores prácticas de su país en Indonesia”, dijo.
