El gobernador Gavin Newsom dio a conocer el lunes un plan para crear empleos bien remunerados para los californianos, especialmente aquellos sin títulos universitarios, en un esfuerzo por reducir la desigualdad económica del estado.
A medida que más personas cuestionan el valor de la educación superior y se preguntan si los beneficios económicos siguen el ritmo del aumento de los costos universitarios, Newsom quiere coordinar los esfuerzos estatales y regionales para preparar a los estudiantes y trabajadores para empleos de alta demanda con más capacitación práctica y coordinación de empleos. . habilidades relacionadas y un amplio acceso a una educación asequible.
“Todo californiano merece la oportunidad de desarrollar habilidades para la vida real y seguir una carrera gratificante, incluidas aquellas que no requieren títulos universitarios”, dijo Newsom. “California está comprometida a garantizar que todos tengan lo necesario para conseguir un trabajo bien remunerado y a largo plazo para que podamos construir una economía futura que apoye a todas las familias”.
Está previsto que Newsom presente su plan en el Shasta College de Redding, una ciudad del norte de California cuyos 93.000 residentes tienen ingresos medios y un nivel educativo inferior al promedio estatal. Aproximadamente una cuarta parte de los residentes de Reading los tienen. licenciatura o superior, es comparable con 37,5% a nivel nacional. Ingreso promedio del hogar alrededor de $69,000 anual, en relación con $96,000 a nivel nacional.
Los elementos clave del plan, llamado Plan Maestro de Educación Vocacional de California, incluyen:
- El nuevo “pasaporte profesional” está diseñado como una herramienta digital con expedientes académicos, habilidades verificadas y credenciales obtenidas fuera del aula, como en el ejército, para ayudar a los trabajadores a demostrar sus habilidades ante posibles empleadores.
- Una asociación estatal de educadores, proveedores de capacitación laboral y empleadores evalúa las tendencias económicas y las necesidades de la fuerza laboral y alinea el plan de estudios y la financiación para satisfacer la demanda de habilidades. La oficina de Newsom destacó la atención médica, el clima, la educación y la tecnología como algunas de las áreas de mayor demanda laboral.
- Las escuelas secundarias y universidades ofrecen más aprendizaje basado en el trabajo, incluidas pasantías y pasantías; búsqueda de carrera y asesoramiento potente. El plan fomenta más oportunidades para que los estudiantes de secundaria tomen clases universitarias para adquirir las habilidades que exigen los empleadores.
- Se fomenta un acceso más amplio a la capacitación y educación de la fuerza laboral, especialmente para las personas con discapacidades, los estudiantes de inglés, los jóvenes que no trabajan ni van a la escuela y aquellos cuyos padres no asistieron a la universidad.
Newsom también planea anunciar el lunes planes para duplicar el número de empleos estatales que ya no requieren un título universitario u otros requisitos educativos específicos, de unos 30.000 a unos 60.000 el próximo año. Los trabajos incluyen algunos puestos de investigación, analista y tecnología de la información. Ya no se requiere un título de escuela secundaria para los custodios. Algunos puestos de inspector estatal permiten que más áreas de educación o experiencia cuenten como calificaciones, como el servicio militar.
Además, Newsom planea introducir una nueva iniciativa para ayudar a 30.000 veteranos militares a convertir su experiencia de servicio en créditos universitarios. El esfuerzo liderado por educadores está comenzando en los colegios comunitarios de California.
Se presentará un plan final a principios del próximo año y los compromisos de financiación se incluirán en la propuesta de presupuesto estatal en enero de este año. Al menos $100 millones se destinarán al desarrollo de Pasaportes Vocacionales, un sistema estatal para ayudar a los veteranos a obtener créditos universitarios por experiencia laboral y otros programas vocacionales.
El Plan Maestro reconoce que los títulos universitarios aún brindan un camino valioso hacia la estabilidad financiera. Observa que los hogares con al menos un graduado universitario ganan hoy un 33% más que los mismos hogares en 1980, lo que indica que el valor de un título universitario de cuatro años ha aumentado con el tiempo. Por el contrario, los hogares con un diploma de escuela secundaria ganaban hoy un 8% menos de ingresos que los hogares en 1980, lo que refleja la disminución de los ingresos por diploma. Las investigaciones han demostrado que aquellos con una licenciatura tienen más probabilidades de trabajar y Gana 1,2 millones de dólares más en tu vida. que aquellos que tienen un diploma de escuela secundaria.
En grupo HEAuna firma de investigación y consultoría centrada en el acceso a la universidad, los costos y la movilidad económica, ha desarrollado una guía de las carreras universitarias más valiosas que ofrecen altos salarios y bajas deudas junto con títulos bien remunerados.
Pero, dice el plan, California debe encontrar formas de ayudar a quienes no tienen títulos universitarios, muchos de los cuales tal vez quieran asistir a la universidad pero no pueden permitírselo debido al alto costo de vida y la dificultad para acceder a la ayuda pública. El plan dice que California tiene una de las disparidades económicas más grandes del país, con el 10% más rico de los californianos ganando un promedio de $300,000 al año en comparación con el 10% más pobre de $29,000 al año.
“La desigualdad económica subraya la necesidad de una mayor infraestructura de educación vocacional”, dice el plan. “Obtener un título no es el único camino hacia un trabajo estable y bien remunerado. Aunque las personas con un título de licenciatura ganan significativamente más a lo largo de su vida que quienes no lo tienen, los títulos no son una panacea, especialmente en ausencia de experiencia. práctica y social capital.”
