La directora de la escuela secundaria Aspen, Amy Kendziorski, dijo que extrañará más a los estudiantes cuando se jubile como directora al final del año escolar.
Después de cuatro años en el distrito escolar de Aspen y 35 años en educación, la directora de la escuela secundaria de Aspen, Amy Kendziorski, se jubilará al final del año escolar.
A lo largo de su carrera, Kendziorski se ha desempeñado como profesor y administrador. Llegó a ASD en 2021 mientras el distrito atravesaba la pandemia de COVID-19 y la escuela secundaria implementaba su plan de estudios de Bachillerato Internacional de los Años Intermedios.
Ahora, después de completar con éxito el programa del IB y salir de la pandemia, Kendziorski está listo para cerrar la puerta a una larga carrera en educación.
“Los últimos cuatro años han sido restaurar las nuevas regulaciones escolares pospandémicas, ayudar a los niños a compensar la educación perdida, ayudar a los maestros a regresar a la escuela con niños diferentes, porque los niños son diferentes”, dijo. “Covid definitivamente ha afectado su desarrollo social y académico, así que esa parte ha sido interesante, pero siento que ahora estamos en un buen lugar.
“Estos son 35 años, 35 años para mí en la educación pública… así que ahora es el momento de pasar la antorcha al siguiente grupo de personas que quieran liderar la escuela”.
Kendziorski llegó a ASD procedente del Distrito Escolar del Condado de Eagle, donde se desempeñó como director ejecutivo de servicios estudiantiles.
La directora de Aspen High School, Amy Kendziorski, se jubilará al final del año escolar. Llegó por primera vez al Distrito Escolar de Aspen en 2021.
Obtuvo una licenciatura en educación especial de la Universidad de Wisconsin y enseñó en escuelas primarias, intermedias y secundarias durante 11 años en Hawaii, California, Wyoming y Colorado. Durante 13 años, Kendziorski trabajó en el distrito de Durango en varios puestos docentes y administrativos, enfocándose en trabajar con estudiantes con discapacidades. Recibió una maestría en liderazgo educativo.
“Entré en la administración escolar con el objetivo de mejorar las escuelas para todos los niños y lograr un impacto que fuera mayor que mi salón de clases”, dijo.
Después de trabajar en Durango, pasó cinco años en la administración de Waimea High School en Hawaii.
Aunque ha trabajado con estudiantes de todas las edades tanto en funciones docentes como administrativas, Kendziorski siente un aprecio especial por los estudiantes de secundaria.
“La escuela secundaria es muy interesante. Llegan siendo niños y se van siendo adultos… y es sorprendente ver ese desarrollo”, dijo. “Los niños en la escuela secundaria crecen tan rápido como lo hacen entre cero y dos años en términos de sus habilidades cognitivas, sus cuerpos, su bienestar social y emocional, y cuando se coloca a los niños en una trayectoria hacia el éxito en la escuela secundaria. la escuela es muy fácil y la vida es buena. Así que ese es mi objetivo”.
Cuando Kendziorski se unió a AMS, el colegio estaba en proceso de recibir la aprobación para el plan de estudios del PAI del IB. La licencia del IB requiere varios años de solicitud y visitas de funcionarios del IB para revisar el desempeño del colegio.
El colegio acababa de comenzar a integrar el plan de estudios del IB en 2021 cuando Kendziorski asumió el cargo de director. AMS recibió la aprobación oficial del IB en 2023.
“Creo que fue fantástico que se planteara esta idea y necesitábamos solucionar el permiso”, dijo Kendziorski. “Para mí, el IB es lo mejor que podría haber sucedido en términos de coordinación distrital”.
Aspen High School recibió la acreditación del IB para su Programa del Diploma en 2001. La Escuela Primaria Aspen recibió la licencia del IB para su Programa de Primera Infancia esta primavera, lo que convierte a ASD en el único distrito escolar totalmente del IB en Colorado.
La superintendente de ASD, Taryn Mulberry, dijo que el liderazgo de Kendziorski era exactamente lo que la escuela secundaria necesitaba mientras el distrito resistía cambios en el plan de estudios, interrupciones pandémicas y períodos de alta rotación.
“Estoy muy feliz de que tuviéramos a alguien de su experiencia y calibre para liderarnos en ese momento con COVID porque teníamos un liderazgo muy roto en la escuela secundaria”, dijo Mulberry. “Hubo una cantidad histórica de rotación, y él pudo venir y realmente juntar todos esos puntos y hacer que la escuela no solo funcionara sino que prosperara durante el resto de los años de COVID y luego simplemente impulsar la iniciativa de nuestro distrito en torno al IB y el PAI. y crear equipos que hayan triunfado allí”.
Mulberry era superintendente asistente de ASD cuando contrataron a Kendziorski.
“Su pasión por los estudiantes con discapacidades es absolutamente incomparable, es alguien que siempre defiende a aquellos que no pueden hablar por sí mismos, y esa es sólo una cualidad que realmente aprecio”, dijo.
La subdirectora de AMS, Julie Ramey, quien fue contratada al mismo tiempo que Kendziorski, elogió el liderazgo de Kendziorski como director.
“Él aporta mucha experiencia y conocimiento sobre ser superintendente y lo que esas responsabilidades implican, y siento que nos hemos convertido en una familia en los últimos tres años y medio”, dijo Ramey.
Kendziorski se jubilará al final del año escolar 2024-25. El distrito abrió una oferta de trabajo para un director de AMS el 20 de diciembre, que permanecerá abierta hasta el 12 de enero. Tut dijo que el distrito espera seleccionar un candidato en febrero o marzo.
“He estado en la escuela desde que tenía 5 años, así que será divertido no estar en el horario escolar por una vez”, dijo Kendziorski.
Casi todos los días, Kendziorski camina desde su oficina hasta la cafetería de AMS para hablar con los estudiantes fuera del aula. Entre los almuerzos de los estudiantes de quinto y sexto grado que se preparan para el inicio de las vacaciones de invierno, dijo que lo que más extraña es interactuar con sus alumnos.
“Ayudar a los niños a tomar mejores decisiones, darse cuenta de sus errores, aprender de ellos, cuidarlos y apoyar a las familias en el desarrollo de sus hijos adolescentes… Hago estas partes de mi trabajo todos los días”, dijo.
