Kuai Barat, Viva – La oportunidad de estudiar para maestros en el distrito distante es una gran dificultad. Aunque el gobierno continúa mejorando la calidad de la educación, hay muchos maestros en el espacio interior que no tiene derecho a la educación relevante en el campo asociado.
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Uno de ellos está en el interior de la búsqueda del oeste de Kaliman. La posibilidad de educación de calidad sigue siendo un gran problema. El efecto de estas restricciones es el número de maestros que solo son graduados de secundaria.
El orador del oeste de Kandy Robertus Bandira, las condiciones geográficas restringidas las restricciones y las restricciones son los factores que quieren trabajar en áreas remotas. Como resultado, las escuelas de la región a menudo se ven obligadas a aceptar maestros sin habilidades insuficientes.
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«Datos DPapodod obtenidos el 4 de marzo de 2025, 850 maestros,» Robertus «21 de marzo, viernes, viernes, viernes, viernes, viernes, viernes, viernes, viernes, viernes, viernes, viernes, viernes, viernes, viernes, viernes, viernes, juma» Robertus. «
Tuvieron que proporcionar empleo debido a vacantes en el interior. Su estatus no es un empleado no honoroso o honorario todos los días por la escuela o el gobierno.
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«También hay una situación de PTT, así como la calidad en la escuela. Esto es muy difícil colocar a un maestro en el interior de los asuntos internos», dijo.
Según él, los factores sociales y económicos han ayudado a mejorar a sus maestros. Tareth o privilegios obtenidos por los maestros en áreas de distancia a menudo enfrentan los problemas de la vida que están experimentando.
«Además, las instituciones educativas con otros problemas. Las escuelas en los asuntos internos, generalmente a su vez, el maestro podría influir en la motivación y el rendimiento», agregó.
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Necesito un maestro es urgente
En la actualidad, en el oeste de Kutab, las necesidades de los maestros son muy altas. El análisis del trabajo cargado sobre la base de la información obtenida del talento del maestro, la región aún es requerida por 371 maestros adicionales, especialmente en áreas remotas.
«Todavía necesitamos muchos profesores y personal de los profesores. El desequilibrio de la cantidad de maestros con el número de estudiantes todavía siente. El día aún es de los niveles o la sede de la escuela secundaria», dijo.
Un esfuerzo por mejorar la calidad de la educación en las áreas remotas del gobierno de Kutab occidental y las áreas remotas de varias ONG. Uno de ellos es proporcionar becas de capacitación y capacitación para maestros. Sin embargo, incluso la mayoría de las dificultades son y necesitan apoyar más que diferentes partes.
«La mejora de diversas políticas e iniciativas, como maestros e infraestructura e instituciones educativas, así como la capacitación, así como también alentada».
Use el programa CSR para financiar la escuela de maestros
Robertus confesó, su partido también se basó en apoyar el programa KSR (Responsabilidad social corporativaPara mejorar las habilidades de la minería de carbón, las empresas de educación profesional en la región. Uno de ellos es el programa CSR de PT Beharulico.
En la empresa, deficiencias claras, deficiencias claras les ayudaron a enviar a varios maestros en el pueblo de dicha aldea. No solo fueron becas completamente, sino también durante el período de estudio durante el período de estudio durante la Universidad Oriental Kalimant.
«PT Beck también juega un papel en la mejora de la calidad de la enseñanza en áreas remotas. Tiene una gran influencia en mejorar la calidad de la educación», dijo Robertus.
Al mismo tiempo, la cristalología, jefe del Departamento de Desarrollo Comunitario (Comedev) PT Beck dependía del personal docente de los escolares en el distrito de la escuela de Dumooy. Sin embargo, su partido aún no está listo para enseñar en la región y son muy largos.
«Por ejemplo, los maestros que desean entrenar allí casi nadie en los maestros, solo tenemos graduados de secundaria. Por lo tanto, tenemos calificaciones suficientes, por lo que tienen suficientes calificaciones.
Por lo tanto, su partido tomó una iniciativa para enviar maestros a las escuelas de las escuelas de la Universidad de Primaria. Además, los datos que han recibido aún no son un número equilibrado de maestros y escuelas. La compañía ayudó a encontrar a los lugareños que querían ser maestros, y luego leían.
«Si no ayuda, no hay maestros con información interna. Todo debe cambiar, porque el desarrollo de East Caliman concluye más tarde», concluyó.
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