miércoles, 4 de diciembre de 2024 – 10:16 WIB
Jacarta – El Ministerio de Asuntos Religiosos (Kemenag) celebró una reunión de coordinación para destacar los logros del proyecto de Reforma de la Calidad de la Educación de las Madrasas (REP-MEQR) en Yakarta.
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En este evento, el secretario de la Dirección General de Educación Islámica Abdul Rouf, el director de la madrasa KSKK M. Sidik Sisdiyanto, el presidente del PMU REP MEQR Arif Rahman, los jefes de las subdirecciones dentro de la Dirección General de Educación , los departamentos de Educación Inclusiva y Religión de toda Indonesia son jefes de las oficinas regionales del ministerio.
Esta reunión tiene como objetivo evaluar y presentar los resultados del proyecto durante los últimos cuatro años. Abdul Ruf destacó la importancia de este foro para evaluar los logros y formular pasos estratégicos futuros.
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“Esta reunión es un momento importante para evaluar hasta dónde hemos llegado y desarrollar medidas concretas para el futuro”, afirmó Roof.
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Rouf destacó los logros del proyecto durante los cuatro años, particularmente en el establecimiento de un sistema que apoya la mejora de la calidad de la educación en las madrazas.
“Este proyecto ha tenido éxito en la construcción de sistemas como e-RKAM y el fortalecimiento de EMIS, que es una base sólida para mantener la calidad de la educación de las madrasas”, dijo.
Además, enfatizó la importancia de adaptar las madrazas a la dinámica global. Según él, el programa MEQR es un paso estratégico hacia la promoción de una educación de alta calidad.
“Necesitamos asegurarnos de que las madrazas públicas y privadas sean todas de la misma calidad”, afirmó Ruf. También fomenta la colaboración entre madrazas para compartir mejores prácticas.
Centrarse en la sostenibilidad y la inclusión
Ruth enfatizó la importancia de la educación inclusiva para los niños con discapacidad.
“Estamos comprometidos a garantizar que una educación de calidad sea accesible a todos los grupos, incluidos los niños con necesidades especiales”, añadió.
El Ministerio de Religión también ha preparado un plan presupuestario para apoyar la sostenibilidad del Programa de Formación Docente (PPG) y desarrollar un sistema adaptado a las personas con discapacidad.
“Este no es el final, sino el comienzo de nuestros esfuerzos para mejorar continuamente la calidad de la educación en las madrasas”, afirmó.
Además, señaló que la formación continua de los docentes y el apoyo a su bienestar serán un enfoque clave en el futuro.
“Los recursos humanos son el activo más importante. “Si los profesores están contentos, la calidad de la educación y la formación aumentará.
Logros e innovaciones del programa
El presidente de PMU, Arif Rahman, dijo que todos los objetivos establecidos en los programas de Mejora de Datos e Información (PDI) y Acceso a la Información y Reforma de la Innovación Escolar (AIRIS) se han logrado e incluso han superado las expectativas.
“Esta es una prueba de que el duro trabajo del equipo y el apoyo de todas las partes han dado grandes resultados”, afirma Arif.
Explicó que este éxito se puede ver en la implementación de innovaciones como e-RKAM (Plan de trabajo y presupuesto de la madraza), AKMI (Evaluación de calificación de la madraza de Indonesia), así como en la precisión de los datos del EMIS (Sistema de información de gestión de la educación).
“Incluso después de que este proyecto termine, continuaremos con iniciativas que han demostrado funcionar, y ese es nuestro compromiso”. – concluyó.
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“Necesitamos asegurarnos de que las madrazas públicas y privadas sean todas de la misma calidad”, afirmó Ruf. También fomenta la colaboración entre madrazas para compartir mejores prácticas.
