Han pasado más de 20 años desde aquel día Ningún niño se queda atrás ante la ley Se firmó una ley que pretende responsabilizar a las escuelas de la educación de todos los niños. Antes de la ley, las escuelas asignaban puntuaciones de exámenes a todos los estudiantes de la misma clase, una práctica que a menudo ocultaba la realidad de que existían brechas de rendimiento entre los estudiantes blancos y sus compañeros negros y latinos.
Estas brechas fueron especialmente preocupantes para los estudiantes negros. A pesar de todos los problemas de Que Ningún Niño Se Quede Atrás, y ha habido muchos, al menos ha dado un período de conciencia sobre cuántos estudiantes necesitan ayuda urgente y presión sobre las escuelas para que atiendan a los estudiantes que han sido abandonados por sus escuelas. trabajar más.
Es desafortunado, entonces, que un esfuerzo real para cerrar la brecha –el Plan de Rendimiento de los Estudiantes Negros del Distrito Escolar del Condado de Los Ángeles– haya sido cuestionado como racista en una denuncia federal de derechos civiles presentada por un grupo conservador de Virginia. El plan de logros proporciona financiación para consejeros adicionales y un plan de estudios mejorado para escuelas con altos porcentajes de estudiantes negros.
A la luz de una decisión de la Corte Suprema de Estados Unidos de 2023 que prohíbe el uso de la acción afirmativa en las admisiones universitarias, los funcionarios del LAUSD podrían eliminar el programa de $120 millones al año en respuesta a la demanda. En cambio, el distrito eliminó cualquier preferencia racial, amplió el programa para ayudar a un grupo más amplio de estudiantes desfavorecidos, pero finalmente recortó recursos para los estudiantes negros, que representan el 7% de la población estudiantil.
La decisión fue apropiada y desestimó el caso, pero el LAUSD debería haber luchado más para mantener el programa. Si las escuelas no van a hacer esfuerzos y fondos especiales para mejorar el rendimiento de los estudiantes negros, ¿cuáles son todos estos desgloses demográficos por raza que se espera que los distritos recopilen e informen públicamente? Es difícil evitar la impresión de que el grupo que presenta la denuncia Padres que abogan por la educacióncon puntuaciones bajas, tsk-tsking es bueno para los estudiantes negros, pero no quiere que se haga nada al respecto.
Incluso en California, que prohíbe la acción afirmativa en el sector público, hay razones para defender el programa. John Affeldt, abogado gerente del grupo de derechos civiles sin fines de lucro Public Advocates, dijo que las agencias gubernamentales están constitucionalmente autorizadas a utilizar “remedios raciales” para compensar la discriminación racial pasada. Los líderes distritales, por supuesto, deberían poder hacer esto.
Durante décadas, las escuelas de bajos ingresos y de mayoría negra del distrito disuadieron activamente a sus estudiantes de tomar los cursos AG que los califican para los colegios y universidades de cuatro años del estado. Algunas escuelas ni siquiera ofrecían las clases requeridas y, a veces, los estudiantes eran inscritos automáticamente en cursos más fáciles. Las ofertas de colocación avanzada eran pocas y espaciadas cuando existían. Los profesores de estas escuelas tenían poca experiencia. Las clases de matemáticas y ciencias a menudo eran impartidas por sustitutos que no tenían experiencia en esas materias.
Esta no es historia antigua; la situación continuó hasta la primera mitad del siglo XXI.
La disparidad también ha afectado a los estudiantes latinos, pero el historial del LAUSD de suspender a corto plazo a estudiantes negros es abrumador. historia más larga. Muchas escuelas que carecían de recursos suficientes o que rechazaban a los estudiantes de la universidad eran casi exclusivamente negras en 1980; se volvieron mayoritariamente latinos a principios de este siglo.
El LAUSD parece tener muchas razones para admitir que ha defraudado a los estudiantes negros. Ahora es el momento de luchar por los niños y adolescentes que han estado decepcionados durante tanto tiempo.
