El tiroteo del 16 de diciembre en la Escuela Cristiana Vida Abundante en Madison, Wisconsin, conmocionó a la nación no sólo por su horror, sino por su perfil único. Esta vez, una adolescente abrió fuego dentro de su escuela, matando a un maestro, a otro estudiante y aparentemente a ella misma, e hiriendo a otras seis personas. Aunque los tiroteos contra colegialas son raros, los patrones que conducen a tales tragedias son dolorosos.
Los tiroteos escolares son una crisis estadounidense. De acuerdo a Campo de tiro escolar K-12que existan seguimientos siempre que se dispare un arma o se dispare en propiedad escolar Solo en 2024, ocurrieron 323 incidentes de este tipo en propiedad escolar.
La atención pública suele centrarse en el género de los delincuentes. Después del tiroteo masivo en Nashville Covenant School en marzo de 2023, tirador transgénero Se discutieron muchas personalidades. Después de otros tiroteos en escuelas, se ha destacado a los “hombres tóxicos” junto con evidencia documentada de que la mayoría de los tiroteos son cometidos por hombres y niños.
Fue lanzado recientemente Base de datos de homicidios en escuelas K-12De los 349 homicidios en escuelas K-12 desde 2020, solo 12 (3%) de los perpetradores fueron mujeres. Hay casos notables de tiroteos en escuelas. En 1988, guardiana Entró en un aula de segundo grado en Winnetka, Illinois, abrió fuego y mató a un niño de 8 años e hirió a otros cinco estudiantes.
En Rigby, Idaho, en 2021, un Una niña de 12 años planeó matar entre 20 y 30 compañeros de clase. Salió del baño con dos pistolas y comenzó a disparar en el pasillo, hiriendo a dos estudiantes y a un guardia de seguridad. El maestro escuchó los disparos, salió del salón de clases y abrazó a los tiradores para neutralizarlo.
El primer incidente en nuestros registros fue en 1979, cuando una niña de 16 años abrió fuego en la Escuela Primaria Cleveland en San Diego, matando a dos e hiriendo a nueve. Fue la primera vez que el público estadounidense conoció a la tiradora escolar. Su infame explicación de sus acciones (“Simplemente no me gustan los lunes”) está grabada en la cultura pop. Pero se trataba menos de una actitud de desesperación y más de desesperación. Años después, en una audiencia de libertad condicional, el tirador admitió la verdad: “queria morir“. Vio su ataque como una forma de matar a la policía.
Su historia refleja lo que sabemos ahora: la mayoría de los tiradores escolares se suicidan, impulsados por una crisis y una mezcla de desesperación e ira.
Décadas investigación revela un conjunto de verdades consistentes. Los tiradores escolares suelen ser personas privilegiadas, lo que significa que son estudiantes actuales o anteriores. Conocen las rutinas, las medidas de seguridad y las debilidades de sus escuelas. Y aunque los investigadores aún no saben qué condujo al tiroteo en Madison, los tiroteos en escuelas casi nunca son actos espontáneos de violencia.
En cambio, en la mayoría de los casos, los tiroteos en las escuelas son la culminación de una profunda revelación, un último y desesperado grito de ayuda. Más del 90% de los agresores muestran signos claros de crisis en los meses o semanas anteriores a sus ataques: depresión, cambios de humor, agitación, aislamiento o incapacidad para gestionar la vida diaria. Y lo más importante, más del 90% llevar a cabo sus planes con anticipacióncompartir advertencias con sus compañeros, publicar mensajes amenazantes o incluso expresar abiertamente sus intenciones.
Con cada tiroteo en una escuela, tendemos a centrarnos en los detalles: la rara mujer que dispara, la matanza de alto perfil, la respuesta inmediata de las autoridades. Pero si retrocedemos, tendemos a ver la misma historia una y otra vez. Información privilegiada para estudiantes. En crisis. Suicidio.
Por último, está el acceso a las armas: el puente entre la crisis y el desastre. Hasta el martes por la tarde, no sabemos de dónde sacó el tirador de Madison el arma que usó. En Wisconsin, es ilegal para cualquier persona menor de 18 años posesión de armas de fuego, aunque existen excepciones.
En casi todos los tiroteos escolares, el arma se sustrae de la casa del tirador o de un cómplice adulto. Eso fue cierto en 1979, cuando el lanzador abridor de Cleveland usó el rifle que le dieron. padre como regalo de navidady sigue siendo cierto en los datos actuales. Cuando las armas de fuego se guardan de forma segura (cerradas bajo llave, descargadas y separadas de las municiones), el riesgo de violencia impulsiva se reduce considerablemente. Pero esta precaución básica a menudo se pasa por alto.
Los padres y tutores deben comprender su papel en la prevención de tragedias. El almacenamiento seguro de armas es la forma más sencilla y eficaz de garantizar que las armas no caigan en manos de adolescentes en crisis. Muchos estados han promulgado leyes que responsabilizan a los adultos por la posesión de armas de fuego por parte de menores. Para sus propósitos ley en wisconsinUn niño se define como una persona de 14 años o menos. El tirador tenía 15 años.
Al mismo tiempo que las familias deben estar alerta, las escuelas deben crear entornos donde los estudiantes puedan expresar comportamientos preocupantes sin temor a castigos o estigmatización. Sólo este año, varias adolescentes han amenazado con violencia contra sus escuelas, a veces a punto de tomar medidas reales. El 7 de septiembre, una niña de 15 años en Temperance, Michigan. fue arrestado después de enviar un mensaje de texto grupal amenazando con disparar a una escuela en las Escuelas Agrícolas de Whiteford. Dos semanas antes, el 26 de agosto, en Austin, Texas. Una pista al FBI llevó al arresto de una joven de 17 añosdescontento y abiertamente planeando un tiroteo en su antigua escuela primaria. En marzo, un Una mujer de 18 años fue detenida tras amenazar con “disparar” en el colegio en Knoxville, Tennessee.
Pero si somos simples las amenazas se consideran un delito Sin una intervención significativa, corremos el riesgo de aumentar los agravios que conducen a la violencia. Necesitamos abordar la cultura más amplia de frustración y enojo que típicamente alimenta estos ataques. El aislamiento social, el acoso y los problemas de salud mental no tratados no son luchas triviales para los adolescentes: pueden ser precursores de la violencia para aquellos que no ven otra salida.
Los tiroteos escolares no deben verse como una novedad en ninguno de sus detalles, sino como un recordatorio de lo que ya sabemos y lo que podemos prevenir. No podemos deshacer el trauma que causan estos acontecimientos, pero podemos actuar sobre la base de las lecciones que ofrecen. Las señales de advertencia suelen ser visibles. Hay medidas preventivas. Y cada tiroteo en una escuela que no podemos detener es una tragedia que podríamos haber evitado.
James Densley es profesor y cofundador de la Universidad Metropolitana. Centro de Investigación del Proyecto de Prevención de la Violencia en la Universidad Hamline. Jillian Peterson es profesora en la Universidad Hamlin y cofundadora del Centro de Investigación del Proyecto de Prevención de la Violencia. David Reedman es profesor de la Universidad Estatal de Idaho y su creador. Campo de tiro escolar K-12.
